Öğretmenler uzman ve başöğretmen ayrımına tepkili 

19 Kasım’da gerçekleşecek olan uzman ve başöğretmenlik imtihanına yansılar sürüyor. SÖZCÜ’ye konuşan öğretmenler, enflasyon altında ezildiklerini belirterek, “Uzmanlık, yüzlerce sayfa doküman ezberlemeyle, 100 soruluk bir imtihandan 70 almakla olmuyor. Uzmanlık, memleketin her köşesindeki pırıl pırıl çocukları topluma faydalı bireyler olarak kazandırmakla olur” dediler.

Cem YILDIRIM/ANKARA

19 Kasım’da gerçekleşecek olan uzman ve başöğretmenlik imtihanına yansılar sürüyor.

Tepkili öğretmenler şunları söylediler:

‘HAK KAYBINA UĞRUYORUM’

Mehmet Turan Ayrancı: Tekirdağ’da misyonlu mesleğimde 8.yılını doldurmuş öğretmenim. Ulusal Eğitim Temel Kanunu’na nazaran 8 yıldır uzmandım. Öğretmenlik meslek kanununu ile birlikte uzmanlığım elimden alındı, hak kaybına uğradım. Artık uzman sayılabilmem için 10 yıl bekleyerek eğitim hayatımda ve sonrasında girdiğim binlerce imtihanın akabinde yine imtihana girmem gerekiyor.

Meslek kanununa nazaran uzmanlığımı yine elde ettikten sonra ise vazife ve sorumluluklarımda hiç bir değişiklik olmuyor. Emekli olurken uzmanlığım tekrar elimden alınıyor. Ben unvana gerek duyulmadan öğretmenin alım gücünün artırılmasını ve bunun imtihana bağlı olmamasını istiyorum.

Yusuf Özey: Mersin’de 13 yıldır öğretmenlik yapıyorum. İmtihanlı meslek sistemi maalesef öğretmenlerin beklentilerini karşılamamaktadır. Bizler fiyatlı, kontratlı, piktes ve takımlı öğretmen ayrımının kaldırılmasını beklerken, artık de uzman ve başöğretmen ayrımına tabi tutulacağız.

Sürekli değişen eğitim siyasetleri, eğitim fakültelerinin muhtaçlık fazlası öğretmen alımları, öteki kısımlardan mezun olanlara formasyonla öğretmenlik yolunun açılması, maaş artışlarının enflasyon altında kalması, işsiz öğretmenler sorunu ve özlük haklarımızın yetersizliği öğretmenlerin öncelikli meseleleridir.

Timur Yılmaz: Ordu’da 20 yıllık öğretmenim. Öğretmenlerin meslek sorunu yoktur. Öğretmenlerin yetersiz maaş, konut, ulaşım, ruhsal şiddet, gelecek telaşı, üzere nedenlerden kaynaklı prestij kaybı sorunu vardır. Öğretmenlerin talebi meslek değil insanca yaşayabilecekleri bir maaşa kavuşmaktır.

En ücra yerlerde bile kiraların 5.000 TL ‘den başlayıp 10.000’lere çıktığı yerde en az yeni vazifeye başlayan öğretmenin maaşı 15 bin liraya çıkarılmalıdır. Uzmanlık, yüzlerce sayfa doküman ezberlemeyle, 100 soruluk bir imtihandan 70 almakla olmuyor. Unutulmamalıdır ki her öğretmen uzmandır.

Şafak Ayyıldız: Mesleğimin 33. Yılındayım. Öğretmen, toplumun birleştirici gücüdür. Eşit davranma odaklı çalışır. Adalet terazisi şaşmasın diye kılı kırk yarıp kıymetlendirme yapar. Artık bizi uzman, başöğretmen diye ayırmak neden? 10 yıllık bir öğretmen esasen işinde uzmandır. 20 yıl çalışan bir öğretmen, başöğretmendir.

Öğretmenin; her branşı kapsamayan, öğretmenlik bilgisini ölçmeyen bir imtihanla bu sıfatları alması isteniyor. Kontratlı, fiyatlı öğretmenlere bir de bu ayrışmalar ekleniyor. 33 yıl eğitim verdim. Bu imtihan benim bilgimi ölçmeye, deneyimimi değerlendirmeye kâfi bile değil. Bizim toplum olarak deneyime hürmet ve birleşmeye gereksinimimiz var.

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.